文爱 聊天 1968届高中学友施向东向母校赠书
发布日期：2024-12-12 11:45 点击次数：163
近日，南开大学体裁院指示文爱 聊天，1968届高中学友施向东向母校救济了他出书的四本竹帛：《诗词格律基础学问》、《古音讨论存稿》、《汉藏语比拟讨论》、《音史寻幽》，并写信回忆了在母校肆业时期的情况，道贺母校办学“日新又新”，为国度培养更多的东谈主才。
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附施向东写给母校的信：
敬业中学，我的母校，我想对你说
1968届高中毕业生 施向东文爱 聊天
敬业中学是我渡过六年中学期间的场合，是我东谈主生征程起航的场合，是我长生铭刻的场合。
我家手足姊妹八个，有四个东谈主是敬业中学毕业的：三哥、弟弟、七妹和我。三哥施工是清华大学工程物理系指示，七妹施志红是上海建青施行学校英语特级教师，我先在天津大学，其后在南开大学汉谈话文化学院任指示，咱们在各自的岗亭上为国度民族作出了应有的孝敬，于今仍然在责任着。弟弟施红兵可惜英年早逝，没能在为母校争脸的路上走得更远。
我1962年进入敬业中学，1968年下乡到黑龙江出产修复兵团，五十多年曩昔了，不管我走到那处，母校老是在我的心中顺心着我，给我但愿、勇气和力量。我在兵团6师24团（今黑龙江省见效农场）责任了10年，不管是冰天雪地的苦冷风景、物资阑珊的粗新生活，照旧恶劣的政事生态对东谈主性的误解，齐不成压制我对个东谈主和国度民族光明出路的向往。在念书毋庸、无书可读的条目下，我长期莫得毁灭念书学习。在篡改运谈的1977年，国度归附了高考轨制，我运道地考上了黑龙江大学汉文系，1979年，又以同等学力参加讨论生教训，考上了北京师范大学汉文系讨论生，师从知名谈话学家俞敏先生攻治音韵学、汉藏谈话比拟、梵汉对音等学问，启动走上谈话学讨论的谈路。提及来，这和我在敬业中学受到的耕种和指示是分不开的。
60年代的敬业中学，名师云集，教风、学风严谨而怒放，对学生德智体好意思劳全面要求不打扣头，而教学要道留神启发式，指引学习意思，各式课内参议、课余讲座、课外意思小组行径指不胜屈，关于爱学习的学生来说不止相亲相爱。藏书楼办得有声有色，各式体裁名著、学术专著、科学和科普读物应有尽有，不但补充了课题教学，丰富了同学们的课余生活，还塑造了环球的意思，燃烧了同学们青葱的想象。在教学楼的一层，还开设了一间有瞻念看室，供环球在不上课的时期阅读报纸和期刊。我的大部分午休时期齐泡在那里，千里浸在阅读体裁和科普刊物的享受之中。藏书楼对有非常阅读需求的同学还提供非常作事，我就也曾享受过不错进入书库挑书的待遇。铭记我读了王力的《诗词格律》以后，在藏书楼目次柜里看到王力还有一册九百多页《汉语诗律学》的大著述，就跑到藏书楼要借来看。但是因为库本书不过借的划定，我莫得能够借得手。藏书楼的诚恳向我先容了好几本讨论的书，振奋了我的趣味心和求知盼愿。还有，石少逸诚恳隆重毛主席未发表诗词的那次讲座，精彩纷呈，让我对诗词赏析、典故行使、字词验证以及诗旨理会等等有了翻然醒悟一般的感受，于今深深地印在我的脑海里。
1977年，当黑龙江农场的指导们千方百计地想让咱们扎根边域的时候，归附高考的国度大计传到了边域。一启动，农场的指导们想方设法地阻扰咱们报名参加教训，其后，又以“带薪入学”的原理，划定咱们毕业后一定要回农场。因此边界了我的专科填报。我正本要报考“物理学”专科，想从事高技术的讨论，但是我其时是农场场办布告，是以他们只允许我报考取文专科。天然，汉文亦然我的意思可爱，仅仅莫得料到，此次报考，却决定了我一世的奇迹和追求。在黑龙江大学汉文系，知名学者吕冀平指示的当代汉语课，燃烧了我心中谈话学讨论的火种；在北师大汉文系，我的导师俞敏先生以及陆宗达先生、萧璋先生等谈话学众人，手把手地把我引进了学术讨论的大门。中国的谈话学讨论有优秀的历史传统，两千多年来设立光芒，环球辈出，直到近代以来，由于帝国主见的侵扰而形成的闭关锁国策略的影响，迟缓落伍于世界的潮水。致使咱们的国粹，也被西方学者安上“汉学”的名头拿来夸耀。十年动乱，威信扫地，愈加重了这种场面。我在北师大的时候，恰是纠正怒放，拨乱归正的年代，校园里师生和寰宇高下雷同，东谈主东谈主怀着振兴中华，赶超世界的干劲，戮力地责任学习，谁也不甘过期。我的导师俞敏先生学贯中西、淹通古今，戴了二十年的“右派”帽子一朝摘去，厚积礴发，一鸣惊东谈主，发表了一篇振聋发聩的重磅作品——《后汉三国梵汉对音谱》，利用佛典中的音译梵语词汇，讨论汉语从东汉末期到三国期间的读音，开采了汉语上古音讨论的极新门路。咱们齐知谈，汉语音韵学讨论历史上汉语的语音，但是记录汉语的汉字自己，其语音却是有待符号的。启航点东谈主们用三种要道为汉字标音：直音（用同音字标音，如“厶音司”）、读若（用近音字标音，如“皇，读若往”）、譬况（描摹发音动作性格，如：“駤，读似质，缓气言之者，在舌头乃得”）。很泄露，独一直音是准确的注音要道，但不是每个字齐容易找到同音字的，有些字的同音字不是常用字，就失去了注音的功能。是以其后发明了“反切”，等于用两个字为一个字注音，前字取声母，后字取韵母和声调，如“冬，齐宗切”，等于拿“齐”的声母d跟“宗”的韵母与声调ōng相拼。这种要道很好，不错精准地抒发一个字的读音。但是反切要道也有期间跟地域的局限性，譬如说，隋代韵书《切韵》中的反切，代表其时的洛阳音，跟秦汉音或者明清的音就不同，天然跟其他方言区的读音也不会相易。而且，反切要道有好多复杂的条例，一般东谈主很难掌持。因此，讨论古音，像以前那样光靠历史上的韵书、韵图是不够的。俞敏先生使用梵汉对音的要道，拿拼音翰墨的梵文来不雅察汉字的读音，而且佛经的每一篇文件，是什么时候阿谁东谈主翻译的，大抵齐有可靠的纪录，是以，用它来讨论古音，是曲常好的一种要道。比如，梵语buddha（佛，觉者），汉代译音“浮屠/宝塔”，到唐代就改译成“佛陀”，如若由今东谈主来翻译，八成率会译成“布达”。汉语语音从古于今的头绪，就了了地呈当今咱们的眼前了。由此可见，用梵汉对音的要道来讨论音韵学，不雅察汉语古今语音的演变，确是一种新想路，好主意。文章发表后，很快在国表里引起震荡，不久日本就出书了包括此文在内的俞敏《中国语体裁论文选》。关于刚刚成为讨论生的我来说，这无疑是为我指明了今后的讨论标的。
俞敏先生告诉咱们，因为释教东汉末传入中国，汉译佛典是后汉三国之际才有的，用梵汉对音的要道讨论古音最多不错上溯到东汉末，关于更早的先秦西汉古音，它是窝囊为力的。要想讨论更早的古音，独一行使历史比拟谈话学的要道，通过汉藏谈话的比拟讨论，才略视察到早期汉语的相貌。因此，我的讨论生活命，除了要惯例地攻读传统的汉籍经典九经三传史汉三国等经史文籍、尔雅广雅说文解字切韵广韵等翰墨音韵训诂原典以及顾江戴段二王章黄等学者承上启下的著述除外，还要学习梵文、藏文，阅读内家典藏，学习历史比拟谈话学的表面和要道。我决心在讨论生本事利用唐代翻译家玄奘法师译著中的梵汉对音府上完成对唐初华夏方言语音的讨论，以后再进一步行使汉藏比拟的要道去讨论先秦古音。固然压力山大，但是有了方针和能源，也并不觉苦和败兴。
功夫不负苦心东谈主。我的硕士学位论文《玄奘译著中的梵汉对音讨论》胜利通过，第二年，此文的精编本《玄奘译著中的梵汉对音和唐初华夏方音》在《谈话讨论》杂志发表，不久，得回了首届“王力谈话学奖”。这个荣誉领先应该属于我的导师俞敏先生，是他寝苫枕块，开采了这条谈话讨论的新路，而况全心指导、关怀扶助我这个新东谈主赓续走这条路，才有了我这点滴的得益。其次，我也要感谢母校敬业中学，“敬业乐群，古训照明。敬以治事，业以立身……”我将把谈话讨论行为毕生的奇迹，以敬慎之心，不到乌江不至极地作念下去。
毕业以后，我先到天津大学，其后又到南开大学从事汉语的教学和讨论。天津大学是一所工科为主的学校，谈话学是不为精深东谈主知谈的旯旮学问，许多讨论责任很难得回因循，络续也只可业余来作念。尽管如斯，我一直莫得毁灭。一方面，广交学界一又友，请问先辈名师，问谈释惑；另一方面，埋头苦读，荟萃学问和语料，准备下一场攻坚战。2000年，我的《汉语和藏语同源体系的比拟讨论》一书出书，不久，得回了耕种部颁发的“第三届中国高校东谈主文社会科学优秀效果奖”。2002年调入南开大学之后，我的意思和专科得到了想象的环境，促使我的教学和学术讨论速即成长，取得丰硕的效果。2004年，得回宝钢“二〇〇四年度优秀教师奖”，2005年，我参与的“古代汉语教学立体化纠正”获国度级教学效果奖。2010年，我主编的《古代汉语基础》，行为等闲高校中体裁科基础课本在北京大学出书社出书，被多所高校禁受。我担任硕士生和博士生导师，先后指导了10名博士生和60余名硕士生得回了博士学位和硕士学位，我的讨论音韵学、梵汉对音、汉藏比拟讨论等几十篇论文，发表在中国大陆、港台及好意思国的期刊或论著、文鸠合，为我国的谈话学讨论孝敬出了我的一份力量。因此，我受到了同业的尊重，先后担任了天津谈话学会副会长、会长，中国谈话学会理事、中国音韵学讨论会理事、学术委员，中国语文当代化学会音韵学分会学术委员会主任等学术职务。2014年，我从教学岗亭上退休了，但是我仍然在责任。我被天津大学谈话科学讨论中心特聘为兼职指示，从事国度和耕种部社科形式的讨论责任并指导硕士讨论生，还为天津师范大学国外耕种学院指导讨论生。
屈指算来，我参加责任也曾54年了。纪念当年在敬业中学就读时，母校有一个标语：每天教训一小时，准备为改进责任五十年。其时我还有怀疑，即使高中毕业就参加责任，到退休酌定也只可责任40年啊。尽管怀疑，那时我照旧积极参加了体育教训。我的体育天禀很差，跑不快，跳不高，体操形式大多不会。然而我每天随着咱们班里的通顺健儿，跑步，举重，玩吊环，拉引体朝上，还学会了拍浮，既练了体质，也练了认知，的确受益无穷。我当今体魄仍然很好，每天仍然能责任两个半天。固然在疫情的环境下，还出了两本书：《汉藏谈话比拟讨论》（中西书局2021）、《诗词格律基础学问》（商务印书馆2022）。前者是我还导师俞敏先生的心愿，后者，算是我还母校的心愿吧。
敬业中学，我的母校，我想对你说，教过我的诚恳有许多，我也曾不成分清哪句话是哪位诚恳说过的，我只知谈，在今天我的性格中，早已溶进了母校诚恳的训导、打发和嘱托；诚恳们不仅是传谈受业解惑者，而且是我的东谈主格塑造者。我深深地感德每一位母校诚恳，这份情将追随我终生。我还想对你说，山河有待，岁华无限，母校的光荣，将要靠一代又一代新东谈主传递下去，愿学友的感悟能够成为新一代敬业东谈主的钞票。赤忱道贺母校“苟日新，日日新，又日新”！
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